Congreso Virtual EduEmer 2025
II Congreso Internacional virtual de Educación, Innovación y Transferencia del Conocimiento. 22 y 23 de mayo de 2025.
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Publicaciones Eduemer 2023
“Educación, Tecnología, Innovación y Transferencia de Conocimiento”
La presente obra es el resultado de las valiosas contribuciones científicas presentadas en el I Congreso Internacional de Educación, Tecnología, Innovación y Transferencia del Conocimiento EduEmer, los días 25 y 26 de mayo de 2023.
Presentación del Congreso Internacional Virtual
EduEmer 2025 es un Congreso Internacional virtual que se encuentra auspiciado por la Cátedra institucional de Educación en tecnologías emergentes, gamificación e Inteligencia Artificial (EduEmer) de la Universidad Pablo de Olavide.
En este II Congreso Internacional de Educación, Innovación y Transferencia del conocimiento, organizado por la Cátedra EduEmer, pretendemos ofrecer espacios abiertos para la reflexión, la transferencia del conocimiento y el debate académico que permita compartir e intercambiar innovaciones, opiniones e investigaciones educativas, así como generar un ecosistema socio-científico de encuentro entre educadores/as, formador/as, investigador/as de diferentes países para el desarrollo sostenible de la comunidad socio-científica.
Aspectos destacados
- Las contribuciones al Congreso deberán ser trabajos inéditos, de carácter científico o profesional. Cada participante podrá presentar un máximo de 1 comunicación de forma individual o en grupo (máximo 6 personas por trabajo). Se aceptan contribuciones científicas en español e inglés.
- Los trabajos presentados deberán estar orientados hacia las líneas temáticas del congreso. Todo trabajo aceptado será publicado en un monográfico con ISBN de la editorial Dykinson (Q1 Ranking General SPI).
- Asimismo, la comisión de valoración del evento científico evaluará las comunicación más relevantes para su publicación con las adaptaciones oportunas en la revista científica International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI) con ISSN: 2386-4303, indexada en JCR Q2; SCOPUS Q2, ERIHPlus, sello de la FECYT, entre otras bases de datos internacionales.
- El pago deben realizarlo todas las personas que presenten el trabajo científico. Aquellas personas que sean coautoras de algún trabajo, pero no hayan realizado el pago correspondiente a tiempo, serán dadas de baja por la organización.
Líneas temáticas
- Innovación y buenas prácticas educativas.
- Experiencias formativas en todos los niveles educativos, ámbitos formales y no formales.
- Pedagogías emergentes, inclusivas y gamificación en escenarios socio-educativos.
- Tendencias formativas y tecnológicas con robótica, realidad virtual, mixta y aumentada, MOOC, Neurociencia, Inteligencia Artificial, entre otras.
- Economía social, sostenibilidad y responsabilidad social.
- Experiencias formativas innovadoras en otros ámbitos profesionales (empresariales, sanitarios, jurídicos, ingeniería, etc.).
- Uso ético y responsable de las tecnologías digitales.
- Estrategias de transferencia del conocimiento e innovación y desarrollo sostenible de la ciudadanía digital.
Fechas de interés
Envío completo de los trabajos
Hasta el 10/02/2025.
Envío de las correcciones
Hasta el 10/03/2025.
Aprobación de los trabajos
Hasta el 10/04/2025.
Vídeo de defensa (voluntario)
Hasta el 25/03/2025.
Modalidades de participación
AVISO
La plataforma para la inscripción al Congreso Internacional Virtual EDUEMER 2025 y el envío de la comunicación completa se encuentra operativa. Una vez realizada la inscripción al Congreso, recibirá un correo electrónico de bienvenida con las instrucciones sobre cómo enviar su comunicación científica y, en el caso de que lo necesite, formulario para solicitar la factura.
Solo Asistencia virtual
30,00€
/por persona
- Acceso al Congreso
- Diploma de participación
- Comentar en las Ponencias
- No puede presentar trabajos
Asistencia virtual + publicación
73,00€
/por persona
- Hasta el 30/01/2025
- Acceso al Congreso
- Puede presentar 1 trabajo. Máximo 6 personas
- Diploma de participación
- Diploma de ponencia
- Publicación de la comunicación en el monográfico con ISBN de la Editorial Dykinson (Q1 Ranking General SPI)
- Posibilidad de publicar los trabajos científicos en la revista IJERI con ISSN: 2386-4303, indexada (JCR Q2; SCOPUS Q2...).
- Comentar en las Ponencias
Asistencia virtual + publicación
93,00€
/por persona
- Desde el 31/01/2025
- Acceso al Congreso
- Puede presentar 1 trabajo. Máximo 6 personas
- Diploma de participación
- Diploma de ponencia
- Publicación de la comunicación en el monográfico con ISBN de la Editorial Dykinson (Q1 Ranking General SPI)
- Posibilidad de publicar los trabajos científicos en la revista IJERI con ISSN: 2386-4303, indexada (JCR Q2; SCOPUS Q2...).
- Comentar en las Ponencias
Publicaciones de los trabajos
1 Monográfico
Se publicará un monográfico en la Editorial Dykinson (Q1 Ranking General SPI), con los trabajos presentados. El monográfico se corresponderá con las líneas de investigación del Congreso Internacional.
Revista asociada
Los trabajos científicos que, tras una rigurosa evaluación por parte de la comisión científica evaluadora del evento, sean considerados de alta calidad y relevancia, serán propuestos para su posible publicación en la revista en la revista IJERI con ISSN: 2386-4303, indexada (JCR Q2; SCOPUS Q2…). La decisión final sobre su inclusión recaerá en el equipo editorial de la revista internacional, quienes notificarán directamente a los/las autores/as en caso de ser seleccionados.
Organización del Congreso
Comité de Honor
- Francisco Oliva Blázquez. Excmo. Sr. Rector Magnífico de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España).
- Lucio d’Alessandro. Excmo. Sr. Rector Magnífico dell’ Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (Italia).
- Joaquín Hernández Alvarado. Excmo. Sr. Rector Magnífico de la Universidad ECOTEC (Ecuador).
- Forlín Aguilera Olivares. Excmo. Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Atacama (Chile).
Presidencia del Congreso
- Eloy López Meneses. Universidad Pablo de Olavide y Director de la Cátedra EduEmer.
- César Bernal Bravo. Universidad Rey Juan Carlos y miembro de la Cátedra EduEmer.
Comité Científico
- Emilio Abad Segura, Universidad de Almería (España).
- David Alonso Ríos, Universidad de da Coruña. (España).
- Sara Arrazola Ruiz, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Pedro José Arrifano Tadeu. ESECD-CI&DEI-Universidad Politécnica de Guarda, (Portugal).
- Jesús María Arsuaga Ferreras. Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Cristóbal Ballesteros Regaña, Universidad de Sevilla (España).
- Verónica Baquerizo Álava, Universidad Ecotec (Ecuador).
- Evaristo Barrera Algarín, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Almudena Barrientos-Báez, Universidad Complutense de Madrid (España).
- Julio Barroso Osuna, Universidad de Sevilla (España).
- María Remedios Belando Montoro, Universidad Complutense de Madrid (España).
- Carmen Gloria Burgos Videla, Universidad de Atacama (Chile).
- Julio Cabero Almenara, Universidad de Sevilla (España).
- María del Pilar Cáceres Reche, Universidad de Granada (España).
- Juan Tarquino Calderón Cisneros, Universidad Estatal de Milagro (Ecuador).
- David Caldevilla-Domínguez, Universidad Complutense (España).
- José Juan Carrión Martínez, Universidad de Almería (España).
- Manuel Cebrián De La Serna, Universidad Internacional de Andalucía (España).
- David Cobos Sanchiz, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Enricomaria Corbi, Universidad Suor Orsola Benincasa (Italia).
- Samuel Crespo Ramos, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Emilio José Delgado Algarra, Universidad de Huelva (España).
- Bárbara Luisa De Benito Crosetti, Universitat de les Illes Balears (España).
- María Esther del-Moral Pérez, Universidad de Oviedo (España).
- Norberto Díaz Díaz, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Mirian Díaz Vega, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Guillermo Domínguez Fernández, Universidad Pablo de Olavide (España).
- José María Fernández Batanero, Universidad de Sevilla (España).
- María del Mar Fernández Martínez. Universidad de Huelva (España).
- Esther Fernández Márquez, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Nerea Felgueras Custodio, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Lorenzo García Aretio. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
- Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca.
- Carmina Garrido Arroyo. Universidad de Extremadura (España).
- José Gómez Galán, Universidad de Extremadura (España).
- Mariana Daniela González Zamar, Universidad de Almería (España).
- Andrés Felipe Guacas Mena, Universidad Cooperativa de Colombia (Colombia).
- Carlos Hervás Gómez, Universidad de Sevilla (España).
- Francisco Javier Hinojo Lucena, Universidad de Granada (España).
- Helen Hasbun Samboy, Universidad Autónoma de Santo Domingo (República Dominicana).
- Alfonso Infante Moro, Universidad de Huelva (España).
- Juan Carlos Infante Moro, Universidad de Huelva (España).
- Gonzalo López Barranco Parco, Universidad Ecotec (Ecuador).
- José María López Díaz, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Luis López Catalán. UNICEF Lab y Universidad Pablo de Olavide (España)
- Antonio Luque de la Rosa. Universidad de Almería (España).
- Isotta Mac Fadden, Universidad de Salamanca (España).
- Almudena María Martínez Gimeno. Universidad Pablo de Olavide (España).
- Pedro C. Mellado Moreno, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Ricardo Moreno Rodríguez, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Eduardo Mosqueira Rey, Universidade da Coruña. (España).
- Verónica Marín Díaz, Universidad de Córdoba (España).
- Vicent Martines Peres, Universidad de Alicante (España).
- María Belén Morales Cevallos, Universidad Ecotec (Ecuador).
- Agustín Morón Marchena, Universidad Pablo de Olavide (España).
- José Alberto Martínez González, Universidad de La Laguna.
- Santiago Mengual Andrés, Universidad de Valencia (España).
- Margherita Musello, Universidad Suor Orsola Benincasa (Italia).
- Eva Ordóñez Olmedo, Universidad Pablo de Olavide (España).
- José Ignacio Ortega Cervigón, Universidad Complutense de Madrid (España).
- Irene M. Palomero Ilardia, Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Adolfina Pérez-i-Garcias, Universitat de les Illes Balears (España).
- Mª Montserrat Pastor Blazquez, Universidad Complutense de Madrid (España).
- Noelia Pelicano Piris, Universidad Internacional de La Rioja (España).
- Inmaculada Pedrera Rodríguez. Universidad de Extremadura (España).
- Encarnación Pedrero García. Universidad Pablo de Olavide.
- Esther Prieto Jiménez, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Miguel Baldomero Ramírez Fernández, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Hégira Ramírez Padilla, Universidad Ecotec (Ecuador).
- Rosabel Roig Vila, Universidad de Alicante (España).
- Pedro Román Graván, Universidad de Sevilla (España).
- Isabel María Román Sánchez, Universidad de Almería (España).
- Julio Ruiz Palmero, Universidad de Málaga (España).
- Francisco Ignacio Revuelta Domínguez. Universidad de Extremadura (España).
- Germán Ruipérez García. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
- Jesús María Salinas Ibáñez, Universitat de les Illes Balears (España).
- José Luis Sarasola Sánchez Serrano, Universidad Pablo de Olavide (España).
- Jesús Ángel Sánchez Rivera, Universidad Complutense de Madrid (España).
- Fabrizio Manuel Sirignano, Universidad Suor Orsola Benincasa (Italia).
- Arcadio Sotto Díaz. Universidad Rey Juan Carlos (España).
- Luisa María Torres Barzabal. Universidad Pablo de Olavide (España).
- Jesús Valverde Berrocoso. Universidad de Extremadura (España).
- Esteban Vázquez Cano, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
Secretaría Técnica
- Gemma Rubio Rodrigo. Miembro de la cátedra EduEmer y Fundadora de Define The Fine.
Universidades y entidades colaboradoras
